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Le projet FORCCAST lauréat de l’appel à projet “Initiatives d’excellence en formations innovantes”

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Le projet FORCCAST de Sciences Po sur Vimeo.

logo_investissement-avenir Le projet FORCCAST (Formation par la Cartographie de Controverses à l’analyse des sciences et techniques), projet pédagogique porté par Sciences Po et réunissant 13 partenaires dont 3 universités internationales, 3 lycées, et un industriel a été sélectionné par un jury international dans le cadre de l’appel à projet Initiatives d’excellence en formations innovantes (IDEFI).

Cartographier les controverses scientifiques et techniques à l’ère du numérique

Pour Bruno Latour, professeur des Universités et directeur d’unité de recherche : « Il s’agit d’une reconnaissance majeure pour une innovation pédagogique lancée à l’École des mines et développée à Sciences Po dans le cadre du double cursus de licence Paris VI-Sciences Po aussi bien que dans le master en communication. Elle permet aux élèves de suivre avec des outils numériques de pointe des controverses scientifiques ou techniques qu’ils ont à cartographier».

Un consortium international

FORCCAST regroupe 13 partenaires : Sciences Po, l’Université Paris Diderot, Mines ParisTech, Telecom Paris Tech, IBM France, le lycée Jacques Brel la Courneuve, le MicroLycée-93 et l’Internat d’excellence de Sourdun. Il associe trois universités de rang international, l’Université de Manchester, le MIT, l’Université de Lausanne, et deux groupements d’intérêt scientifique, les instituts des systèmes complexes de Paris Ile-de-France (ISC) et de Rhône-Alpes (IXXI).

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Un projet d’innovations pédagogiques selon trois axes

L’approche pédagogique de FORCCAST cherche à mobiliser des postures cognitives trop peu exploitées par la pédagogie traditionnelle : l’exploration de connaissances en évolution constante, la contribution aux savoirs collectifs par l’utilisation de nouveaux modes d’écriture (web et vidéo), l’apprentissage de la participation à des débats dans des situations réalistes simulées. Ces trois axes de travail répondent aux mutations à l’œuvre dans l’expérience étudiante, depuis la « cognition-mémoire » vers la « cognition-action » favorisée par les technologies numériques. Cela suppose de réinventer les visées pédagogiques, les méthodes, les équipements techniques et les dispositifs d’enseignement.

Diffuser l’innovation

FORCCAST prévoit d’adapter d’emblée le programme pédagogique à différents niveaux d’études : au niveau master mais aussi à titre expérimental, en classes préparatoires aux grandes Ecoles, en classe de Première au lycée et en formation continue. La diffusion sera favorisée par la mise en place de protocoles pédagogiques duplicables par la création et le développement des différents outils et contenus numériques, voulus modulaires et de faible granularité pour en faciliter la réutilisation.

 

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